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青少年有厌学情绪怎么开导?

2021-03-31 11:50


厌学是指学生消极对待学习活动的一种行为模式。摘要厌学是大学生的一个突出问题,对学生的心理和生理健康都有很大的危害。学生厌学的主要表现如下:
1. 学习的目的不明确,就有为别人自以为学习的时候。他们内心的共识是根本不想学习,对学习没有兴趣和信心。但是在父母和老师的压力下,他们必须学习,并且觉得自己是在为别人学习。
2. 在学习的过程中,我体会不到学习的乐趣,感到无聊和无聊。
3.在行为上,这表明他们可以避免学习。他们试图避免所有与学习有关的事情。他们在课堂上不认真听,他们不想花时间写作业,他们不愿意参加考试,冲突与教师,教师与学生之间的关系是紧张,有时为了避免学习甚至离开家,自杀,等,严重影响学生的身心健康。

为什么学生厌倦学习?主要原因如下:
1. 在学习的过程中没有成就感。成就是一个人坚持工作的重要动力。如果反复失败,它会影响学生的自我概念,也就是说,它会影响学生的理解和评价自己的,让他们认为他们的能力很差,他们不能完成学习要求,产生自卑和自我的心理暴力和自我放弃,并减少学习动机的水平。
2. 因为在学习过程中缺乏自信,缺乏成就,就是对学习缺乏兴趣。每个人在自己感兴趣或个人意义重大的领域,自然会投入时间、精力和精力。
3.在学习的过程中,由于学习的原因导致人际关系不好,使学生更加厌学。
4. 学习过程中的负担太重了。虽然素质教育要求减轻学生的学业负担,但不可否认的是,学生的学业负担仍然过重,这使得一些学生产生了叛逆心理。那么,如何激发学生的学习动机,克服厌学心理呢?

学习动机是个体在良好的支持性学习环境和积极的心理状态下表现出来的一种心理倾向或能力。
1. 在学习过程中,它逐步帮助学生建立适当的目标。强调学习是为了掌握知识,提高自己的能力和水平,在未来的社会中立足。不要显得比别人聪明和有能力。让每个学生在学习的过程中获得成就感。
2. 在学习过程中,引导学生学习良好的归因倾向。
3.在学习过程中,要营造良好的课堂心理氛围。教师要营造师生之间安全互信、相互支持的课堂学习氛围。作为教师,教师应该真诚地接受每一个学生。
综上所述,教师在克服“厌学心理”方面发挥着重要作用,希望每个学生都能克服“厌学心理”,正确对待自己的学习生活,提高自己,提高自己。

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青少年 厌学情绪